• Lo más importante son los niños

    Podemos ayudarles de forma multicanal para conseguir los mejores resultados

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Logopedia

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Magisterio

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Psicopedagogía

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Orientación laboral

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Relación con la Escuela

Logopedia

El profesional logopeda analiza el dominio del lenguaje, su adquisición, los comportamientos lingüísticos fuera de la norma y la competencia lingüística del hablante. analiza y actúa sobre la expresión y comprensión del lenguaje oral y escrito, así como en los distintos trastornos del habla ya sean funcionales u orgánicos. Desde el Centro se hace una evaluación (siempre que sea necesaria) y se plantea un Plan de Trabajo individual. Se hace un acompañamiento familiar, y si es necesario un asesoramiento escolar.
Dentro de la logopedia ofrecemos:
-Evaluación y diagnosis
Retraso y/o Trastornos de la Comunicación
-Retraso y/o trastornos del Habla
-Retraso y/Trastornos del Lenguaje oral y/o escrito
-Disfunciones orofaciales
-Disfunciones orofaciales
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Magisterio

Las personas profesionales que forman parte del Centro Brugat somos maestros en activo.
Destacamos este apartado porque nos adaptamos a los recursos que ofrecemos en las escuelas, ya que es nuestro día a día y nuestra cotidianidad. Las respuestas son reales y adecuadas para atender a la diversidad en aulas ordinarias.
Colaboramos y asesoramos en el diseño de propuestas metodológicas y ofrecemos materiales, recursos y herramientas para superar los obstáculos diarios a los que se pueden afrontar los niños y adolescentes. Participamos activamente en el diseño de las adaptaciones metodológicas que requiere el alumnado y hacemos un seguimiento, según las necesidades del alumnado o del claustro para dar respuestas tanto a nivel académico como emocional.

Psicopedagogía

La psicopedagoga es la profesional que valora, diagnóstico, y orienta sobre los recursos y estrategias necesarias para cada persona que se encuentra en situación de aprendizaje , así como se encarga del seguimiento y la reeducación necesaria para garantizar el éxito en la consecución de las competencias de los alumnos en las diferentes etapas educativas. Desde el Centro se realiza una evaluación de la situación y se dan las respuestas necesarias a través del Plan de Trabajo del alumnado. Es muy importante el acompañamiento familiar y el asesoramiento escolar, ya que se deben atender las necesidades y dar respuesta a las mismas respuestas adecuadas. El alumnado que realizan una reeducación se les ofrece un espacio para venir a realizar "deberes autónomos", donde se acompaña a la persona a organizarse ya realizar las tareas escolares.
-Evaluación y diagnosis de retrasos y/o trastornos del aprendizaje (TDA, TDAH, Dislexia, TÉ)
-Seguimiento y reeducación de los procesos que intervienen
-Acompañamiento familiar
-Asesoramiento escolar en el diseño de las adaptaciones metodológicas o en las
Programaciones individualizadas, partiendo de las necesidades concretas.
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Orientación laboral

Dentro de esta disciplina, se realiza el acompañamiento y la guía de elegir tanto los estudios adecuados en la edad escolar para hacer frente a un Bachillerato de la forma más confortable
posible. También para elegir la mejor opción profesional, atendiendo a la personalidad, capacidades y habilidades y estilo de vida.
En un mundo y una sociedad tan cambiante, con tantas opciones y propuestas, es importante disfrutar de un acompañamiento personalizado para trazar la ruta más adecuada a la hora de elegir el futuro
profesional de los jóvenes.

Relación con la escuela

Desde el Centro Brugat, entendemos que la persona forma parte de una red educativa en la que intervienen muchas personas. Es responsabilidad de todo el que forma parte, adquirir un compromiso para que los niños y adolescentes entiendan que existe una manera de trabajar conjunta para mejorar su rendimiento. Nuestros años de experiencia nos demuestran que las coordinaciones con la familia, que se impliquen en la parte del proceso de enseñanza-aprendizaje con confianza es mucho más que positivo para la persona. A la vez, las coordinaciones con los centros educativos, informando tanto del Plan de Trabajo, de los progresos y necesidades específicas que necesita el alumnado, hacen que la dirección y la colaboración den mejores resultados, no sólo académicos, sino que afectan a la competencia personal y social.

Hablemos

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